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天水农校教学质量监控与评价办法

发布时间：2012-07-05 15:14:45　来 源：

    为全面提高教学质量，加强教学管理，规范完善教学质量管理体系，提高教师工作的积极性、主动性和课堂教学效益，现结合我校实际，特制定本办法。

一、指导思想 

以科学发展观为统领，走内涵式发展道路。牢固树立质量是学校的生命线、教学是学校的中心工作的理念。建立以常规教学检查为主体，以加强教学主要环节的质量分析与评价为重点，构建学校各部门共同关注、共同参与的网状监控结构。 

二、工作目标

    全面落实教学常规管理工作，规范教师教学行为；客观公正地评价教师的工作业绩，为教师工作量化考核提供依据；集中反映学生学习动态，及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，提高教学质量和效益。

三、教学质量监控组织体系

教学质量监控工作由学校教学工作委员会、教务科、教研室、教研组、学生五级监控体系构成，根据管理职能，在不同层面上实施质量监控。

全校教学质量监控工作在校长的领导下，由分管教学副校长组织教务科、学生科、教研室等相关部门负责实施。充分发挥学校督察领导小组、班主任、学生教学信息员的监督、检查和信息反馈作用。

教学工作委员会对全校的教学秩序、教学质量及教学工作状态进行监督、检查、评估和指导，建立健全教学质量监控保障体系；制订质量监控方面的各种规范性制度、质量标准和工作计划，制订、修订教学管理规定、计划等政策性指导性文件，制订、修订教学质量管理的具体工作文件。

教务科做好质量监控工作的规划、部署、监督、协调等具体工作，保证质量监控工作的正常运转，建立和完善教学方面的档案管理工作，组织各类教师、学生座谈会议、问卷调查等，做好汇总、统计、分析、备案、总结、上报、信息反馈等工作。

教研室按照学校的统一安排，具体落实各项监控措施，并对教学工作及时提出指导性意见和建议。

教研组负责对教学环节的落实和组内教师教学工作的具体管理及指导。

教学信息员收集和传递教学信息，将广大同学对教学的意见和建议及时反馈给教务科。协助教务科开展一些教学方面的专题调查工作。

四、教学质量监控的具体措施

1．教学计划监控

对教学计划的制定和实施过程实行严格管理。教务科根据上级主管部门的文件精神，制定教学计划，再依据审定的教学计划，编制学期教学进程安排表、课程表。各教研组依据教学计划和教学进程安排表，组织教师编写课程教学大纲，落实课程（含实验、实习）教学任务，并制定授课计划、实验和实习计划等。详见《天水农校教学管理规范》。 

2. 规范教材选用

优先选用教育部各专业教学指导委员会推荐的教材、国家规划教材。具体要求详见《天水农校教材管理规定》。

3. 建立常规教学检查制度

由教务科和教研室共同组织，开展围绕“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查，形成“三点一线”的教学检查制度。学期初重点检查教学秩序和教学准备情况为主，期中重点是对教学质量的全面检查（以教学计划、教学大纲、授课进度和教学各环节检查为主），期末重点检查教学计划完成情况及考风考纪。

加强日常教学检查力度，校领导、教务科、教研室对教师课堂教学、实践教学等教学工作进行有计划、经常性地巡查，对教师的教学日志、教案、课堂教学、教学进度、辅导答疑、作业批改、实习实训指导、命题阅卷、成绩评定等常规教学工作，进行经常性的检查。具体要求详见《天水农校常规教学检查制度》。

4. 规范听课制度

为掌握课堂教学情况，及时解决教学工作中出现的问题，加强教学质量监控，培养良好的教风和学风，努力提高教学质量和办学水平，建立学校领导（校、科级）、教研组长、教师等不同层面人员的听课评课制度。鼓励教师间互相听课，从教学内容、教学方法、教学手段、教学改革等方面进行观摩学习和评议交流。具体要求详见《天水农校听课评课制度》

5. 建立学生教学信息员制度

教务科要坚持抓好学生教学信息员反馈信息系统，充分发挥学生在教学活动中的主体作用，及时了解学生对教学和教学管理的意见，加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。每月填报《教学信息员反馈意见表》不少于2次。具体要求详见《天水农校学生教学信息员工作制度》。

6. 建立较为完善的教学评价制度

每学期至少召开1-2次学生座谈会、教师座谈会，调查了解教学中存在的问题、意见或建议，了解教学动态及教师、学生实际，并及时解决教学中存在的问题。

每学期至少进行1-2次全体学生参与的学生评教活动，通过学生填写的《教学质量调查表》，对任课教师的授课质量进行全面的调查，了解学生对上课教师的评价，在调查的基础上进行细致的分析，并将结果及时反馈到教师。

每学期要求教师进行同行互评。以同行教师相互听、评课为主要形式完成。

以上评价结果作为教师教学质量考核的重要依据之一。在教师教学质量评价中所占的比例按《天水农校教师教学质量考核办法》中的有关规定执行。

7. 建立新生素质调研制度

新生入学后由教务科、学生科组织召开新生代表座谈会，了解新生思想素质和心理动态；通过口试、笔试、问卷、查阅学生成绩档案等方式，了解学生文化素质。通过调研，为学校教学改革、教学管理奠定良好基础。 

8. 建立社会需求调研制度和毕业生质量跟踪调查制度。 

教务科、招生就业科结合各自工作实际，有计划地组织开展社会需求调研活动，了解社会发展和职业岗位群变动对职业人才需求，为及时申报设置新专业和调整原有专业服务方向，科学确定人才培养目标、教学计划、课程体系和教学大纲提供可靠的依据。 

由招生就业科牵头、教务科参与，每学年对毕业生就业情况通过访谈、问卷调查、个案跟踪等方式，掌握用人单位对我校毕业生的评价信息，对毕业生质量实行监测与分析，并提出我校教育教学工作的意见和建议。 

9. 加强考试管理、考试质量分析和考试模式改革工作

考试是检查学生学习情况的重要手段，是教学质量评价体系的重要组成部分，具体按《天水农校学生学业成绩考核办法》执行。

10.完善教学事故的认定与处理办法

为了加强教学与教学管理工作的科学性、规范性、严肃性，增强教职工的教学责任心和纪律观念，树立爱岗敬业，以身作则、为人师表、严谨治学的良好师德，保持良好的教学秩序，不断提高教学质量，减少教学过程中的事故率和差错率，并使事故一旦出现，能及时得到严肃、妥善的处理，必须认真执行《天水农校教学工作规范》、《天水农校教学事故认定与处理办法》。

11. 建立激励机制是提高教学质量的关键。将教学评价结果与教师学年度考核、评优评先、职称晋升等挂钩，开展各种形式的教学竞赛，开展 “优秀教师”、“优秀教育工作者”“优秀信息员”、“文明班组”等评选活动，鼓励广大教师和教学工作者探索教育规律，更新教学内容，改进教学方法，发挥模范效应，带动教学质量的整体提升。

12. 健全教学质量监控反馈处理系统

教务科每学期向学校反馈具有普遍性和全局性的教学评价信息，以便于学校领导及时了解情况，深入推进教学改革。对于在教学质量监控过程中发现的问题，要认真处理、及时纠正。 

五、 本办法自发布之日起实施，由教务科负责解释