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班主任经验交流——拳拳爱心育桃李

发布时间：2012-12-26 16:00:01　来 源：

                                                拳拳爱心育桃李

罗守孝

有人爱大自然的一丛丛绿茵，一束束鲜花，一泓泓清泉；有人爱清晨的露珠，正午的阳光，傍晚的彩霞；而我更爱生命中的一种质朴，一种热诚，爱讲台下一个个纯真的笑容，一颗颗纯洁的心灵。从教21个春秋，我认真教书勤奋育人，为人师表，兢兢业业，任劳任怨。用一颗爱心感化学生的心田，提升学生的思想境界，完善学生的道德品行。

为了科学规范地管理班级，开学初，我就制定了职高0901班的奋斗目标，即建立一个“求知、上进、文明、和谐”的班集体。为此我主要做了以下几方面的具体工作：

一、优化班委会成员，培养班干部，让他们做好我的参谋和助手

1、建立一支强有力的班委会。班委会在民主推荐的基础上产生。对在班级管理中反映比较强烈、工作责任心不够的班干部进行了调整。目前班委会由7人组成：班长、副部长、学习委员、生活委员、文体委员、团支部书记、组织委员各一名。

2、实行民主管理。多次召开班干部会议，征求班委会的意见，并利用班会，采用无记名投票的方法，征求全班同学的意见及存在的问题。并经常鼓励班干部成员放开手脚，大胆参与管理。经常教育班干部要注意工作方法与态度，要求全班同学监督班干部的言行。利用班会每周采用无记名投票评选2----3名优差生，对其采取相应的奖罚。

3、实行班干部值周制度。①每周由2名班干部具体负责全班本周的出勤、纪律、学习、活动、卫生等方面的工作。班干部值周采用无记名投票，并结合学校评比成绩评定结果（其中学校成绩占50%）。所值周次名列全校前三名的奖励,后五名的惩罚。具体办法在班级德育量化考核细则中有所规定。②为了更快更好的全面了解学生的生活状况，我让7名班干部分别担任各宿舍的室长，要求及时反映班级存在的问题及隐患，以便及时采用对策，把问题消灭在萌芽状态。③实行班干部包抓制度。7名班干部每人负责1—2名学困生，作为包抓对象。班干部要关心学困生的学习、纪律、生活，帮助其上进。对包抓有成绩的班干部和进步快的学困生，适当奖励；对包抓不负责任的班干部和不思进取的学困生批评教育。通过包抓全班形成了先进更先进，先进帮后进，后进赶先进的良好学风。

4、教育培养班干部必须从严要求自己，养成文明待人，接物的习惯。要团结同学，批评同学要态度谦和，语言文明，要在同学面前用规范的语言和良好的行为逐步树立在同学中的威信，磨练自己的管理才能。并要求班干部多和班主任沟通，做好我的参谋和助手。

 二、加强学生的思想品德养成教育

1、做耐心细致的思想教育。现代社会是一个充满诱惑和喧嚣的时代,特别是中职生更容易混清是非，情绪浮躁，容易产生厌学、弃学心理,以致偏离人生轨道。为此，我总是借助班会和各种纪念日，对学生进行思想品德养成教育，每次班会我都预先设计主题，精心安排内容，让学生参与其中，或学习名人事例，感染熏陶心灵；或朗诵名篇名段，歌咏比赛，直抒胸臆；或对社会热点问题，重大新闻，让其发表见解,提出看法；或结合自身经历,循循善诱，动之以情，晓之以理。在我的耐心教育下，那些原来厌学的同学逐渐放弃了不正确的行为，积极投身到了学习中。

2、勤奋严谨，教为人先。在班级管理中，我一贯追求严谨，细致的工作作风，大胆创新，求真务实。每天早出晚归，早晨6：40，当人们还沉浸在甜美的梦乡时，我已经到了教室，督促学生开始了每天的早读。通过早读，均衡了学科间的差距，提升了全班的总评成绩，养成了学生良好的学习习惯。要求学生不迟到，不早退，不旷课，我自己首先做到。多年来，无论刮风下雨，我无一例迟到、早退。并让学生监督我的行为，把我个人的出勤纳入到班级考勤中，进行五倍于学生的惩罚，将其纳入班费中。以自身的行为树立了榜样，从开学到现在，全班无一例迟到、早退和旷课。

3、勤深入、勤了解、勤观察、勤谈心。利用课余，我多次深入到教室、宿舍，了解学生在学习、生活等方面的情况，并把了解到的情况详实记录，作为班级评优选先，评定助学金等级的第一手材料。利用下午第三节课后，我总是要有针对性地挑选一、二名学生谈心，了解他们的学习及思想动态。我经常教育学生，热爱祖国从热爱班级做起，教育学生勤奋爱班，关心他人，团结友爱。

4、以诚心、热心、爱心加耐心，促进了学困生的转化。一位教育家说得好“教师应该把爱心分给每一个学生。在自己的心目中应当有每一个学生的欢乐和苦恼”。作为一名班主任，我尊重每一位同学的人格，特别是那些容易被人忽视，甚至歧视的学困生。站起来有着强烈的贬抑色彩，是变相体罚。不利于创造宽松和谐的课堂气氛。我欣赏学生的“亮相”。在教育那些多年养成不良习惯的后进生中，我不急于求成。反复抓，抓反复。对于他们取得的点滴进步及时加以肯定，让他们感到每一份劳动，便会有一份收获的快乐。用耐心、爱心帮助他们长善救失。鼓励学困生正确面对困难和挫折，加强爱的扶贫，重视雪中送炭。同时，我也经常有意缩短与学困生之间的距离。欲当良师，先做益友。用一颗真诚的心善待每一位脆弱的心灵。用润物细无声的春雨，浇灌了学困生的心田。

5、实行德育积分制，提高了全班同学的综合素质。为了奖罚分明，科学管理。在多年的班级管理中，我自行设计了一套德育积分制的班级管理模式，把学生的言行用分数的形式从出勤、纪律、学习、生活习惯、文明行为、卫生等六方面加以量化。每周在班会上公布一次，从而在很大程度上规范了学生的言行，提高了全班同学的综合素质。

 三、重学法指导，提高学习效率

1、扩大班级规模，创设学习氛围。职高0901班在我校是第一次举办。刚开学班级只有20多人，为了扩大规模，我多次向学校领导反映，在其他中专班中吸收一些成绩较好的。在我了解到没有一位班主任愿意把好学生转班的情况下，我又向教务科长建议召集学生大会，向学生宣讲职高班的优越性。这样班级人数一下子增到了60人。上学期转班9人，就业8人，现有学生43人。

2、增加学习强度，提高学习成绩。为了使职高班的学生学有所成，从09年秋季开学时，我就意识到按中专班的管理显然不切实际。于是我就及时为他们曾设了三个自习，早晨7：30——8：10，下午4：50——5：50，晚上7：00——8：00。在这三个我自行增设的自习中，我不定时地进行抽查，发现问题及时解决，现在大多数同学能自觉学习，效果比较明显。

3、重视学法指导。召开专题班会，重视学习方法的指导。过度学习方法，循环复习法，日积月累法，温故知新法，背诵法，循序渐进法，计划法（分长短期），……，这些有效的学法我结合自身的学习，深入浅出地给学生引导，让他们学会学习，自觉学习。

4、激励先进,鞭策落后。每学期期中、期末考试后,我都要按成绩进行奖励。奖励分两项,一项是两次考试成绩的前十名，一项是和他们自己过去的成绩进行比较，进步大的也奖励。通过奖励，激励了先进，鞭策了落后。

 四、开展多种活动，丰富班级文化生活

1、组织开展多次班级知识竞赛。利用星期五下午或晚上定期组织竞赛。形式采用小组和个人两种，内容涉及语文、历史、地理、数学、日常生活、交通法规、时事动态、军事等常识，成绩突出的给予物质奖励。在竞赛中增强了全班同学的凝聚力和向心力。

2、组织了三次野外登山郊游，在美丽的大自然中陶冶学生的审美情趣和互助合作意识。

3、组织开展第二课堂，组建各类兴趣小组。学期初，我按学生的爱好和特长，把本班同学分成音乐组、舞蹈组、绘画组、体育组、文艺宣传组。由团支部成员和班委会成员分别担任小组长，对各组的活动成果，定期评比,成绩突出的适当奖励。

4、组织各类文艺活动，活跃班级文化生活。每学期,我都要精心组织各类文艺活动：歌咏比赛、诗歌朗诵会、文艺晚会、游艺活动、灯谜活动等，在活动中，我倡导重在参与，要求人人有节目,个个能上场。现在，全班同学都能积极参与，大胆上场，表演技能显著提高。通过活动，一方面锻炼了同学们的胆量，增进了同学之间、师生之间的情意，而且也丰富了课余生活。

总之，在班级管理中，我以“四勤”了解学生，以“四心”熏陶感染学生,以学法指导充实学生，以各类活动陶冶学生。当然也取得了一定的成绩，2010年，职高0901班在我校举办的运动会中获得4个第1名,3个第2名，5个第4名，团体总分第一。2011年获得6个第1名，5个第2名，4个第3名，团体总分第一，男子篮球第二名，女子乒乓球第一名，征文比赛一、二、三等奖，校园歌手大赛一等奖，演讲比赛二等奖，在2011年技能大赛中，获得市级三等奖5名，二等奖10名，一等奖4名；获得省级二等奖1人，一等奖1人；获得国家级优秀奖1人，三等奖1人；2010年，被学校评为“文明班级”。我本人也在2009年，2010年连续两次评为“优秀共产党员”，2011年被评为“优秀教师”和“优秀班主任”的光荣称号。

通过两年多的努力，一个“求知、上进、文明、和谐”的班集体已基本形成。班风、学风有了明显的好转。

当然，职高班的管理难度大，一个班两个专业,再加面对高考升学，我深深地感到作为一个班主任的压力之大，工作之艰辛。在此，我真诚希望各位领导和各位同仁能在我今后的工作中给予指导，帮助我管理好、服务好所代的班级。