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班主任经验交流——我的班主任工作观

发布时间：2012-12-26 15:58:51　来 源：

                                                 我的班主任工作观

                                    苏会平

一、用规范的制度约束管理学生

首先，组建了强有力的班干部队伍。班干部是班主任的得力助手，一个强有力的干部队伍对一个班级影响极大，因此，我班班干部每学期民主选举一次，选择一些责任性强、学生信任、威信高的学生充当班干部，并且使每个班干部明确自己职责，分工明确，责任到人，而又互相配合，强化团队意识，使班级工作有序进行，大大提高了班干部的积极性和创造性。

其次，加强日常行为规范教育。“无规矩不成方圆”，因而，我制定了符合本班的班级管理制度，强化早操课间操和平时请假制度，培养每个学生的爱班意识和团结意识，加强每个学生的责任意识，进而增强班级凝聚力，因此，我班基本上杜绝了无故旷课现象，纪律和卫生状况也比较好。上学年我班在运动会、篮球赛、跳绳比赛、乒乓球赛、歌咏比赛中都取得了较好成绩，我觉得这与学生有强烈的集体荣誉感是密不可分的。本学期又被学校评为“文明班级”。

再次，加强班风学风建设。成绩是衡量一个班级班风的好坏的主要标准之一，因此，我通过班会和星期三、五的晚自习，给学生重申父母的艰辛和学习对于以后工作的重要性，让学生明确自己的学习目标，鼓励学生认真学习，并组建了学习兴趣小组，由小组长及学习委员跟踪学生在课堂上和平时的学习动态，并定期与后进生谈心，鼓励他们努力学习，因此，我班学习风气比较浓，成绩一直较好。

二．以真诚的关爱感化激励学生

1平等关爱的对待每一个学生。在学生管理方面，我认为平等对待每个学生是最重要的，学生个体总是有差异的，成绩有优有劣，但每个学生都总有优点，多发现后进生的优点和闪光点，把闪光点作为突破口，激发学生的积极性，多表扬，使他们充分认识自己，克服自卑，增强自信自强意识。我们中职学生大多数缺乏自信，容易自暴自弃，所以设法增强学生的自信心、克服自卑心理、给予心理关心是很重要的，如我班王兆鑫，自入校以来，一直表现欠佳，自由散漫，纪律性不强，但我发现这学生组织能力强，人缘好，我就让他任本班文体委员，经常表扬鼓励他，这样一来，他基本上能自觉地严于律已，在管好别人的时候先管好自己，王兆鑫本学期变化很大，对班级工作也能认识负责，自由散漫的作风大有改观，工作也得到了全班同学的认可，本学期被评为优秀团员。

2、关心学生的日常生活。由于我班学生来自好多县区（包括陇南、白银、天水、平凉），学生在思想和生活上有好多差异，因此，我把他们分在不同宿舍，让他们学会与其他人相处，取长补短，并利用课间和周未，进宿舍了解情况，摸清他们的思想动态，有事及时处理。我班有一个孤儿杜海丽，因她家庭关系复杂，所以学生思想波动很大，动不动爱发脾气，不合群，家境困难，因此，上学期我资助200元作为生活补贴，并多次找其谈话，让其稳定思想，学会处理人际关系，多关爱理解别人，并自信自强的去面对生活，通过教育，该生思想发生了较大转变，现在基本能和班里学生融洽相处，对班级工作也很热情，乐于助人。

3、尊重学生的人格，委婉的解决学生中的矛盾，中专生犯错误是难免的，而如何帮助学生认识错误、改正错误才是解决问题的根本。我认为，批评学生要注意方法和场合，一般不要当众批评，给学生留一点尊严或许学生更容易接受和改正。由于我班学生来自不同地区，个性差异较大，矛盾时常发生。有一次，我班张永强和马美军发生了矛盾，我知道后，我并未直接批评他们，而是把所有男生都找来，讲男生应团结，在维修班男生才是花朵，要给女生作表率，要把自己最优秀的一面表现出来，做一个宽容大度的男子汉，并用目光暗示他们俩，事后，俩人都认识了错误，再也未发生矛盾。我班学生思想稳定，能团结互助，入校以来，很少犯重大错误。

三、用自己的行动感染规范学生

班主任是学生的一面镜子，要规范好学生，先要规范好自己，因此，每次上操，我尽可能地准时到达，一是起带头作用，二是督促学生。我最不喜欢把自己的不足和缺点过多地暴露给学生，让学生形成消极心理，产生消极情绪，影响老师自身形象，对自己工作不利。所以作为班主任要做好示范，严于律己，真诚对待学生。课余时间，我还经常和其他班主任讨论，了解学习他们的管理方法和经验，进而提高自己的管理能力。

总之，做好班主任需责任心和爱心，今后我将更加努力，争取把班主任工作做好，让学生满意，让家长放心。